📚 Mergând înainte în tenebrele trecutului. Programa de limba română ne stinge lumina
#frânturi 106 #decitit despre suprimarea plăcerii cititului și îndreptarea spre un analfabetism funcțional mai ridicat. Cu spatele la Europa
Rare au fost momentele de speranță în privința educației din România. Când vine vorba de decizii luate în sens piramidal, de la nivel de minister, am avut parte, în general, de un vast abis. Profesorul Mircea Miclea a fost o sclipire, dar de scurtă durată. În rest, ne-am scufundat tăcuți, cu doar niște svâcniri timide pe la începuturile de an școlar.
❓ Ministrul David Daniel, un hai, poate se poate? Sau nu.
Numirea lui David Daniel, fost rector al Universității Babeș-Bolyai și psiholog, nu a venit cu speranța pe măsură, poate și din cauza climatului politic, însă nici nu a putut fi trecută cu vederea. A fost un: hai, poate se poate! Sau poate că nu…
Încă de la primele sale săptămâni de mandat, psihologul s-a erijat mai curând în rolul de luptător împotriva dascălilor, decât într-unul care să le ajusteze și să le recupereze statutul contemporan. Viziunile sale reformist - cacealmiste fac dovada că vrem să nu se schimbe nimic sau să ne cramponăm intenționat în niște metehne de care am fi dorit să scăpăm.
Nu fusese adus nimic în discuție la acel moment despre programă, o reformă a programei, un punct cu adevărat nevralgic al învățământului de la noi.
📉 Proiectul de programă la română: mersul cu spatele, cu zâmbetul pe buze
Ei bine, a venit și momentul mult așteptat, iar rateurile au continuat: proiectul programei la literatura română ne aruncă în spate cu ani. Parcă am mai văzut filmul ăsta în câteva alte cotloane de pe la noi în ultima perioadă. Practic, ne asumăm mersul cu spatele râzând. Într-o carență conceptuală a componentei diacronice a literaturii, combinată cu absența conectării la nou sau a sincronizărilor epocale dintre literatura autohtonă și curentele europene, elevii sunt aruncați ani în spate, într-o beznă liniară care îi va îndepărta de literatură. În același timp, rata analfabetismului funcțional, o problemă națională critică, va crește exponențial.
De ce avem în față un asemenea scenariu sumbru, căci, nu pare a fi mare scofală? Ei bine, tinerii de astăzi citesc foarte puțin, la fel ca societatea din care fac parte. Suntem ultimii din UE la acest capitol.
Concret, despre proiectul programei, tăcere...
„Proiecția cronologică a literaturii române la nivelul clasei a IX-a s-a făcut într-o manieră neștiințifică (superficială, arbitrară, adeseori eronată) și nedidactică (fără a ține cont de cunoștințele și de competențele elevilor), fapt care îi subminează total credibilitatea.”
🛑 Un pas înapoi asumat politic
Ce e odios aici nu e doar calitatea slabă a documentului programei, ci faptul că vine de sus, dintr-un minister care pretinde că face reformă.
Avem un text curricular care:
Se laudă că este „diacronic,” dar refuză să ia în serios istoria literaturii, adaptată la prezent.
Invocă raportul dintre național și transnațional, dar nu oferă elevilor niciun mod real de a înțelege cum a circulat literatura română în Europa - sincronizare.
Își declară vocația interdisciplinară, dar rămâne blocat într-o listă de autori și genuri - fără cap și fără coadă, cu excluziunile aferente.
Nu avem de-a face cu neputință tehnică, mă scuzați! Pare, mai curând, un pas înapoi asumat politic.
Anexa I: Viciile structurale de concepere a programei
Mai departe, avem ZECE MOTIVE pentru care proiectul de programă de limba și literatura română îi va face pe elevi să deteste lectura și va spori analfabetismul funcțional
❌ De ce acest proiect este un dezastru didactic
Elevii sunt aruncați într-un amalgam de porniri pe calea restaurației comuniste combinat cu o fundamentare pseudo-științifică. Didactica se pierde în negura vremurilor. Practic, uităm de modelul european și de idealurile vestice și ne afundăm într-un model defunct, inert și de-a dreptul înapoiat.
Didactica nu-și mai are sensul ca disciplină într-un asemenea cadru.
Alte observații majore:
Ideologizare: Favorizarea ideologizării literaturii cu scopul instaurării unui posibil regim extremist.
Absențe: Absența figurilor feminine și a minorităților din programă.
Toate acestea și altele curg rapid spre compromiterea cititorului tânăr și a plăcerii cititului.
„[Proiectul] se bazează pe o concepție profund eronată, anacronică și contraproductivă referitoare la studiul aplicat al limbii și literaturii române din perspectivă contemporană, la dezideratele sistemului educațional românesc și la preocupările și aspirațiile tinerilor de azi.” (pasaj extras din anexa intitulată ZECE MOTIVE pentru care proiectul de programă de limba și literatura română îi va face pe elevi să deteste lectura și va spori analfabetismul funcțional)
✊ Reacția: Când profesorii iau atitudine
Partea pozitivă este că profesorii reacționează. Încă din primele zile ale anunțatului proiect au existat voci critice ale comunității.
Acum, însă, vorbim despre acțiune concretă, iar, mai jos, vă redau și vouă memoriul, argumentele împotriva acestui proiect de lege și anexele cu argumentele la care au lucrat specialiști în domeniu.
Noua programă de limba și literatura română pentru clasa a IX-a readuce în școli un model depășit, complet rupt de realitățile elevilor și de lumea în care trăiesc. În același timp, programa ignoră toate deschiderile științifice și didactice ale disciplinei din ultimele decenii, conține erori impardonabile, descurajează lectura și riscă să amplifice analfabetismul funcțional. Prin urmare, solicităm Ministerului Educației și Cercetării regândirea integrală a programei. Dacă și dumneavoastră considerați că elevii merită o programă actuală, riguroasă și vie, vă invităm să semnați!
Documentele care justifică poziția noastră sunt disponibile aici:
Liste de semnatari:
📢 Salvează plăcerea de a citi!
Noua programă de limba și literatura română pentru clasa a IX-a este un model depășit, rupt de elevii de azi. Ea ignoră știința, conține erori și riscă să amplifice analfabetismul funcțional.
Noi nu putem sta pasivi în fața unui pas înapoi asumat politic.
Acționează Imediat: Alătură-te vocilor comunității de profesori și specialiști. Fiecare semnătură contează în fața Ministerului Educației.
Nu uita, până în 2050
Ar putea fi mai mult plastic în ocean decât pește!
99% dintre păsările mărilor și oceanelor ar putea ingera plastic!
Milioane de animale marine mor în fiecare an din cauza gunoaielor
Fiecare chiștoc de țigară poluează sute de litri de apă și durează ani să se degradeze
10 milioane de gunoaie sunt aruncate anual în apele mărilor = adică, un camion pe minut, 400 kg pe secundă
80% din gunoaiele marine provin din surse terestre.
Ce putem face? #ourocean #ourseas (Sursa: Aquarium Pola)